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It was not until the mid-1980s, when amplifying age and sex differences became a dominant children’s marketing strategy, that pink fully came into its own, when it began to seem inherently attractive to girls, part of what defined them as female, at least for the first few critical years.

這個(gè)句子很長(zhǎng)，依照慣例，我們先來分析一下句子結(jié)構(gòu)。

首先是一個(gè)it is 的結(jié)構(gòu)，還不知道它是什么，沒關(guān)系，我們往后看。

接下來是not until the mid-1980s,是一個(gè)短語，做時(shí)間狀語，意思是“直到20世紀(jì)80年代中期”。

然后，when引導(dǎo)一個(gè)從句，這里出現(xiàn)表示“時(shí)間的名詞+when從句”是定語從句，在從句中，amplifying age and sex differences作主語，意思是“逐漸擴(kuò)大的年齡和性別差異”;became做謂語，a dominant children’s marketing strategy做賓語，直譯是“主要的針對(duì)孩子的營銷策略”，其實(shí)這里的children代指整個(gè)兒童服裝市場(chǎng)，那么可以理解為“兒童服裝市場(chǎng)的主要營銷手段”。

往下是一個(gè)that，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們有沒有意識(shí)到什么?It is ... that... 對(duì)了，就是我們的強(qiáng)調(diào)句型，這里強(qiáng)調(diào)的是后面這個(gè)時(shí)間狀語。這個(gè)強(qiáng)調(diào)句型完整寫出來是這樣的：it is/was + 被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+剩余部分，同學(xué)們要注意，在該句型中只有is/was這兩種形式，沒有第三種了;此外，在考研英語中，同學(xué)們只需記住that就行，考得更多;關(guān)于這個(gè)句型還有一點(diǎn)值得注意，就是要和形式主語區(qū)分開來，如果去掉it is ... that... 剩余是一個(gè)完整的句子，那么就是強(qiáng)調(diào)句型啦，否則就是it做形式主語，that引導(dǎo)一個(gè)主語從句。

接下來的內(nèi)容比較好理解了，“粉色的作用得到了充分的發(fā)揮”，就是粉色開始流行起來。

接下來是一個(gè)when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，“當(dāng)粉色開始變得對(duì)女孩子天生非常有吸引力時(shí)”。

When從句之后是一個(gè)名詞短語，很多同學(xué)看到這里可能云里霧里，仔細(xì)觀察一下，它其實(shí)是在一個(gè)句子結(jié)束之后的名詞短語，那么這種情況下這個(gè)名詞短語是同位語，那么又是誰的同位語呢，解釋說明那個(gè)內(nèi)容?前面有個(gè)girls，a part 沒法做人的同位語，往前看，那就是做pink的同位語了：part后面的of介詞短語做后置定語，定語里面包含一個(gè)what引導(dǎo)的賓語從句，里面有一個(gè)短語值得大家學(xué)習(xí)，define ... as ...，意思是“把...定義為...”,這個(gè)短語直譯出來就是“把她們定義為女性的一個(gè)部分”。

最后這個(gè)短語做時(shí)間狀語，意思是“至少在最初的那特別重要的幾年是這樣的”。

現(xiàn)在，我們把整句話的意思整合一下，就是：

直到20世紀(jì)80年代的中期，強(qiáng)調(diào)年齡和性別差異開始成為兒童服裝市場(chǎng)的主要營銷手段。那時(shí)粉色才逐漸流行起來，當(dāng)粉色開始變成一種天生對(duì)女孩子有吸引力的顏色時(shí)，而且也成為定義女性的一個(gè)部分，至少在女孩成長(zhǎng)的最初的那特別重要的幾年是這樣的。

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