gogogo韩国免费观看,久久久久久国产高清精品一区二区,亚洲欧美日韩中文在线

一、學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)★★★

(一) 以系統(tǒng)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主

學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)象：概括化的經(jīng)驗(yàn)體系，以書本知識(shí)的形式體現(xiàn)出來

原因：教學(xué)活動(dòng)的任務(wù);學(xué)習(xí)時(shí)間有限;可縮短不成熟期，今后順利發(fā)展

(二) 學(xué)生是具有主體性的人

學(xué)生在教學(xué)中的主觀能動(dòng)性：獨(dú)立性、選擇性、調(diào)控性、創(chuàng)造性、自我意識(shí)性。

(三) 具有明顯的發(fā)展特征

學(xué)生的發(fā)展是人生發(fā)展最明顯的時(shí)期，不僅表現(xiàn)在身體的發(fā)展，更表現(xiàn)在心理的發(fā)展上;不僅表現(xiàn)在發(fā)展的速度上，而且表現(xiàn)在發(fā)展的廣度、深度上。

二、學(xué)生的地位★★

(一) 學(xué)生的社會(huì)地位——學(xué)生作為社會(huì)成員應(yīng)有的主體地位

(二) 學(xué)生在教育過程中的地位

在教育過程中，學(xué)生既是認(rèn)識(shí)的客體，又是認(rèn)識(shí)的主體。

需要教師的指導(dǎo) 知識(shí)學(xué)習(xí)必須經(jīng)過學(xué)生的主動(dòng)吸收、轉(zhuǎn)化;尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

三、學(xué)生的發(fā)展★★★

(一) 學(xué)生發(fā)展的含義

指學(xué)生在遺傳、環(huán)境和學(xué)校教育以及自我內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的相互作用下，身體和心理兩個(gè)方面所發(fā)生的質(zhì)、量、結(jié)構(gòu)方面變化的過程及結(jié)果。

是內(nèi)外部因素綜合作用的結(jié)果：

外部：可控與不可控的

內(nèi)部：學(xué)生身心發(fā)展的社會(huì)需要與個(gè)體現(xiàn)有發(fā)展水平之間的矛盾是根本動(dòng)力

(二) 學(xué)生發(fā)展的一般規(guī)律

1、順序性和階段性

學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展有一定的順序，即由高到低、由量變到質(zhì)變的過程。

而且，具有年齡特征，即在發(fā)展的不同年齡階段身心發(fā)展的一般的典型的特征。

要求教育工作循序漸進(jìn)，考慮各階段教育的銜接。

2、穩(wěn)定性和可變性

處于一定社會(huì)環(huán)境的教育中的某個(gè)年齡階段的青少年兒童，其身心發(fā)展的順序、過程、速度大體相同。

在不同環(huán)境和教育條件中，同一年齡的兒童身心發(fā)展水平又有差異。

要求教育內(nèi)容、方法保持相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)據(jù)時(shí)代特征、文化特點(diǎn)，不斷革新教學(xué)內(nèi)容、方法。

3、不均衡性

不同的年齡階段身心發(fā)展甚至同一方面的發(fā)展是不均衡的。

教師要把握發(fā)展的關(guān)鍵期，不失時(shí)機(jī)，使學(xué)生獲得最佳發(fā)展。

4、個(gè)別差異性

同一年齡階段兒童在不同時(shí)期的發(fā)展速度和水平有個(gè)體差異;在相同方面的發(fā)展速度和水平也有差異。

要求教師有的放矢、因材施教。

5、整體性

學(xué)生是一個(gè)整體的人，是知、情、意、行的統(tǒng)一體。

教學(xué)要著眼于學(xué)生整體性，做到認(rèn)知與非認(rèn)知因素，科學(xué)與藝術(shù)等各方面的統(tǒng)一。

(三) 中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)

1、生理期提前

表現(xiàn)在身高和體重有明顯的增加;性發(fā)育成熟以及由此引起的第二性征的出現(xiàn)有明顯提前。

教育者要及時(shí)開展青春期教育。

2、思維活躍，但學(xué)習(xí)興趣不高

青少年的認(rèn)識(shí)發(fā)展具有豐富的刺激因素和時(shí)空條件，學(xué)生成為多種文化資源的占有者。但中小學(xué)生對(duì)學(xué)校中的課程普遍不歡迎。

對(duì)教育提出了挑戰(zhàn)。

3、價(jià)值觀念的多元化，具有較高的職業(yè)理想和務(wù)實(shí)的人生觀

要求學(xué)校、家庭、社會(huì)加強(qiáng)科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、義利觀的教育，加強(qiáng)德育。

4、自我意識(shí)增強(qiáng)，具有一定社會(huì)交往能力

教師應(yīng)保護(hù)自我意識(shí)，充分發(fā)揮自我意識(shí)在學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性以及生活中的作用。

5、心理問題增多

必須了解和研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)化解心理矛盾，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié);教師還必須提高自我的心理素質(zhì)。

相關(guān)課程推薦